Účast na vzdělávání a úspěch ve výuce patří mezi hlavní kompetence nejen při výuce jazyka. Tato kniha si klade mj. následující otázky: Jak lze vícejazyčnost a jazykovou rozmanitost začlenit a posílit při hodinách jazyka na základních školách? Jaké metody didaktiky vícejazyčnosti jsou k dispozici? Pomocí jakých metod mohou být cíleně vybudovány jazykové kompetence? Jaké jsou možnosti pro individuální diagnostiku jazykových kompetencí žáků?
