Hmatová stimulace a hrubá motorika
Nožičky jsou odolné a přilnavé - dílky jsou vyrobeny z odolného, ale dostatečně pružného plastu. Na povrchu mají vyvýšené hrbolky pro hmatovou stimulaci a lepší fixaci dětských chodidel.
Společně se Setem ručiček si můžete vytvořit Twister po domácku a nebo vytvořit trasy, které mají děti za úkol sledovat. Budou si spokojeně hrát celé hodiny, a zároveň rozvíjet hrubé motorické dovednosti, jako je koordinace a rovnováha. Ideální pro skupinu dětí - čím víc zmatku, tím víc srandy!
Oblíbená pomůcka dětí s poruchou autistického spektra a ADHD
Konkrétní zkušenost s pomůckou nám popsala maminka Tomáška, který má diagnostikovaný dětský autismus a středně těžkou poruchu vývoje intelektu:
"Stavíme s Tomáškem různé cestičky, po kterých pak chodí, trénujeme koordinaci a balanc. Tomášek miluje i překážkové dráhy, které děláme i za pomocí těchto nožiček."
Rozhovor s Tomáškovou maminkou si můžete přečít na našem blogu.
Pomůcky pro autistické děti a děti s ADHD
Rozvojové benefity senzorické pomůcky
- Hrubá motorika: Hra s nožičkami umožňuje dětem vytvářet cestičky a hrát hry jako Twister, což podporuje upevnění koordinace celého těla a rovnováhy při pohybu mezi různými body.
- Zrakové vnímání: Hra s barevnými nožičkami pomáhá dětem rozlišovat různé barvy, což podporuje jejich vizuální vnímání.
- Matematické dovednosti: Děti se mohou učit základní matematické koncepty, jako je počítání, třídění a porovnávání.
- Sociální dovednosti: Při hře ve skupině si děti procvičují komunikaci a spolupráci, což je důležité pro rozvoj jejich sociálních dovedností.
Vlastnosti senzorické pomůcky
- Rozměr stopy: 9cm x 20cm x 8cm
- Počet v sadě: 12 ks (6 párů nožiček v 6 barvách)
- Materiál: pružný protiskluzový měkký plast
- Věk: od 18 měsíců
Značka Edx Education
Společnost Edx Education stala významným dodavatelem na mezinárodním vzdělávacím trhu, který vyváží do více než 90 zemí. Spolupracují s předními pedagogy, kteří radí ohledně trendů ve vzdělávání a vývoji inovativních nových produktů.
Filozofie Edx Eucation,říká, že kvalitní vzdělávání v raném dětství je takové, ve kterém: mají děti mají příležitost učit se a rozvíjet se prostřednictvím zkoumání a hry. Materiály a vybavení podněcují zájem dětí a povzbuzují je k experimentování a učení.
