Das Buch gibt Lehramtsstudierenden der neusprachlichen Fächer einen Überblick über die Grundlagen der Fremdsprachendidaktik. Mit seiner Einteilung in vierzehn Einheiten eignet es sich als Gegenstand von Einführungsveranstaltungen in Bachelor-Studiengängen. Durch Aufgaben nach jeder Einheit leitet es zu forschendem und reflexivem Lernen an. Der Band verbindet den Anspruch aktueller Wissenschaftlichkeit mit einer einfachen, klaren Sprache. Für die vorliegende vierte Auflage wurde er grundlegend überarbeitet, um neueren Entwicklungen in Bildungspolitik, Forschung und Praxis Rechnung zu tragen. Zu Beginn fragt er danach, wie Menschen Sprachen lernen, widmet sich dann den institutionellen Rahmenbedingungen sowie methodischen Konzeptionen fremdsprachlichen Unterrichts in Vergangenheit und Gegenwart, um schließlich zentrale kommunikative, kulturelle und literarische Zielkompetenzen in den Blick zu nehmen. Dabei erhalten Aspekte wie der Umgang mit digitalen Medien oder das Lernen in einer sprachlich-kulturell komplexen und global vernetzten Welt eine besondere Aufmerksamkeit. Das Buch endet mit einem Blick auf Forschungsmethodologien und Perspektiven der Professionalisierung im Lehrberuf, die in der Masterphase an Bedeutung gewinnen.
