Moyo Montessori Moyo Montessori Hnědé schody z bukového dřeva

Hnědé Montessori schody z bukového dřeva (10 hranolů) Smyslová Montessori pomůcka sestává z deseti hnědých hranolů z tvrdého bukového dřeva. Hranoly tvoří schody, které podporují rozvoj vizuálního a svalového vnímání rozměrů a připravují dítě na pozdější matematické koncepty. Popis a rozměry Hranoly se liší šířkou a výškou, délka je konstantní: 20 cm. Nejmenší hranol má rozměr 1 × 1 × 20 cm, největší 10 × 10 × 20 cm. Povrch je hladký, přírodní hnědá barva dřeva. Kontrola chyby Vizuální — dítě rozezná správné pořadí podle zřetelného rozdílu velikostí. Cíle Přímé cíle Zdokonalení cílených pohybů Rozlišení tloušťky Nepřímé cíle Rozvoj matematického myšlení Trénink úchopu Kontrola pohybu Koordinace oka a ruky Porozumění posloupnosti a řádu Soustředění Věk a poznámka Věk: od 3 let. Poznámka: doporučené názvosloví při práci s pomůckou zahrnuje pojmy „tlustý“ a „tenký“ včetně jejich komparativů a superlativů. Všechny Montessori pomůcky vycházejí z pedagogického přístupu italské pedagožky Marie Montessori. Přínosy pomůcky Zdokonalení hrubé motoriky Koordinace pohybů (spolupráce ruka–oko) Rozlišování velikosti a hmotnosti Rozšíření slovní zásoby (hrana, hranol, strana apod.) Osvojení pojmů „úzký“ vs. „široký“ (případně „silný“ vs. „tenký“) Porovnávání a stupňování (úzký–užší–nejužší / široký–širší–nejširší) Příprava na matematiku a geometrii (desítková soustava) Práce s pomůckou Postup vedení aktivity doporučený pro volnou senzoriální práci: Na připravený kobereček rozložte hranoly neuspořádaně. Vezměte nejširší hranol, potěžkejte jej, pohlaďte jeho plochy a položte na levou stranu koberečku (lze pracovat i se dvěma koberečky). Prohlédněte zbývající hranoly, vyberte nejbližší užší hranol a položte jej vedle prvního; pokračujte stejným způsobem, až vzniknou schody. Pracujte pomalu a soustředěně. Rukou pomačkejte schody shora dolů a sledujte plynulost pohybu. Správnost pořadí lze ověřit přiložením nejužšího hranolu k sousedícímu širšímu — po přiložení by odpovídal. Schody rozeberte a nabídněte dítěti, aby stavbu vyzkoušelo samo. V počáteční fázi není nutný slovní doprovod, který by dítě rozptyloval. Při opakování postupně pojmenujte předměty a kroky, seznámte dítě s vlastnostmi hranolů a ověřte pochopení úkolů jednoduchými požadavky („podej mi nejširší schod“, „vezmi nejužší“ apod.). Obměny práce s pomůckou Dítě staví hranoly na sebe nebo vedle sebe dle vlastního uvážení a zkoumá jejich vlastnosti. Vynechání každého druhého schodu nebo jiné variace pořadí pro zkoumání změn ve stavbě. Práce s připravenými kartičkami s půdorysy hranolů (1×20 cm až 10×20 cm): obkreslené, vystřižené a případně zalaminované půdorysy, které lze doplnit čísly 1–10; dítě může přiřazovat hranoly k číslům nebo stavět podle číselných řad. Stavění schodů podle vzorů na kartičkách. Kombinace s jinými Montessori pomůckami (např. Růžová věž, Červené tyče) buď volně, nebo podle kartiček a vzorů.