Sprachliche Kompetenzen sind die Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe Eine alltagsintegrierte Sprachbildung sorgt - im Unterschied zu einer additiven Sprachförderung - für Selbstbildungsprozesse und für ein umfängliches Entdecken der eigenen Persönlichkeit sowie der Lebensvielfalt. Gleichzeitig müssen Kinder eine tragfähige pädagogische Beziehung in einem verlässlichen Interaktionsrahmen sowie Fachkräfte erleben, die sich ihrer Rolle als sprachliche Vorbilder bewusst sind und durch ihr eigenes Kommunikationsverhalten die Sprechfreude und somit auch den Spracherwerb der Kinder wesentlich mitgestalten. Studien belegen, dass diese untrennbare Vernetzung insbesondere in der frühen Kindheit die wirksamste Strategie zur Unterstützung kindlicher Sprachentwicklung ist.
