The Autonomy Approach představuje důležitý odklon od teoretických diskusí, které podporují autonomii žáků. Nabízí praktický pohled na sebeřízené studium jazyků (učitelné činnosti, které lze naučit na základě principů učení), které se zaměřují na aspekty učebních dovedností a strategií, a také na různé přístupy, jmenovitě na diferencované, individualizované, sebeřízené, samostatně přístupné a otevřeně dostupné učení. Příručka klade důraz na podporu poskytovanou studentům ve třídě, aby jim pomohl efektivně řídit vlastní učení mimo třídu. Autoři zkoumají a vysvětlují teorii metakognitivních znalostí a dovedností (kořeny úspěšných vzdělávacích aktivit) a podporují ji rozsáhlou řadou aktivit, které mohou učitel a žák využít - pomoci studentům rozvíjet své jazykové dovednosti.
